Desvendando a indisciplina: percepções da gestão escolar
Mots-clés :
Indisciplina, Gestão Escolar, Influência familiarRésumé
Este estudo investiga a indisciplina no contexto escolar, suas causas e impactos no cotidiano da escola e no desenvolvimento dos alunos, explorando novas abordagens em relação à pesquisa de Mestrado do autor. O objetivo é analisar as percepções da equipe gestora sobre comportamentos indisciplinares. A pesquisa qualitativa foi realizada por meio de questionários online aplicados a seis membros da gestão escolar de uma escola no Paraná. A análise foi conduzida com base na Análise de Conteúdo de Bardin (2011) e identificou duas categorias: "Indisciplina como descumprimento de regras" e "Indisciplina como influência familiar e social". Os resultados indicam que a indisciplina está ligada à falta de limites no ambiente familiar, refletindo desobediência às normas escolares. A equipe gestora destacou a ausência de participação efetiva da família, delegando essa responsabilidade à escola.
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