Pontes bilíngues: surdez e Língua Portuguesa na literatura

Autores

Palavras-chave:

Ensino-aprendizagem, LIBRAS, Língua Portuguesa, Literatura

Resumo

Este artigo aborda o Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID em Educação Especial, desenvolvido em parceria com o Serviço de Atendimento Fonoaudiológico - SAF, na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. O projeto tem como objetivo aprimorar a aprendizagem de estudantes surdos por meio de práticas de ensino bilíngue de Língua Portuguesa, com foco na interconexão entre LIBRAS e literatura. Durante os cinco meses de execução na Clínica de Fonoaudiologia da UFSM, destaca-se a inclusão da literatura como instrumento fundamental. Esta abordagem visa ampliar as estratégias de ensino do Português como segunda língua, proporcionando momentos de ensino-aprendizagem mais eficazes.

Biografia do Autor

Maria Jade Pohl Sanches, Universidade Federal da Bahia - UFBA

Especialista em Letras/LIBRAS pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante - FAVENI

Fernando Russo Costa do Bomfim, Centro Universitário da Fundação Hermínio Ometto - FHO

Doutor em Ciência Cirúrgica pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP

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Publicado

30.06.2024

Edição

v. 5 n. 5 (2024): Dossiê – O ensino das Ciências Sociais na sala de aula: desafios para pensar e compor materiais didáticos

Seção

ST: Dossiê – O ensino das Ciências Sociais na sala de aula: desafios para pensar e compor materiais didáticos

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