Revista Científica Sigma

Apresentação

Natália Ribeiro, Markus Klaus Schäffauer — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

O presente dossiê tem como objetivo reunir estudos que investigam os trânsitos entre a violentografia e a pornografia nas diversas formas artísticas, literatura, cinema, artes visuais e culturas digitais. Essas representações da violência e da sexualidade exploram não apenas os modos de expressão artística, mas também a inscrição dos corpos na arte, revelando aspectos profundos da cultura e dos movimentos estéticos de diferentes períodos históricos. Em um mundo cada vez mais saturado por imagens de sofrimento, pela espetacularização da dor alheia e pela mercantilização do desejo, torna-se essencial compreender como essas produções artísticas elaboram, tensionam e reconfiguram tais gêneros. Nesse sentido, os conceitos de “violentografia”, a partir de Schäffauer (2015), entendido como a escrita, visual ou simbólica, da violência, e de “pornografia”, compreendido como dispositivo estético e político de exposição do corpo e de seus limites, compartilham um eixo comum: a exibição do corpo.

Violência e erotismo nas representações literárias do futebol: torcidas, hinchadas, contágios

João Henrique Rosa Gonçalves — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

O presente artigo investiga as representações literárias do futebol sob a lente da violência e do erotismo. À luz dos postulados de Georges Bataille sobre o erotismo e a perda da consciência individual, são comparados o poema de Mário de Andrade (1924) à narrativa breve de Pedro Lemebel, Cómo no te voy a querer (o la micropolítica de las barras) (1995), evidenciando como ambas as obras representam o corpo coletivo da torcida como um espaço de contágio emocional, político e social. A análise se expande em direção a outros autores - alguns mais, outros menos “canônicos” - como Eduardo Galeano, Thomaz Mazzoni, Bernardo Canal Feijóo e Oswald de Andrade, os quais exploram diferentes nuances do fenômeno das torcidas. O breve estudo propõe, ainda, que o futebol funciona como um dispositivo ritual que expressa a tensão entre controle social e impulso coletivo, revelando transgressões, pulsões eróticas e violência simbólica.

A violentografia na literatura brasileira: uma breve história da presença da violência nas narrativas literárias

Natália Lima Ribeiro — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

Este trabalho propõe analisar a violentografia na literatura brasileira como eixo para uma historiografia literária. O termo, cunhado por Markus Schäffauer (2015), refere-se à representação da violência nas artes, evidenciando estruturas de poder e opressão. Na literatura brasileira, a violentografia revela a violência como componente histórico e social. Faz-se aqui um breve apanhado das obras literárias narrativas, do Naturalismo à contemporaneidade, observando como diferentes períodos exploraram a violência. No século XIX, essa temática surge nas representações das desigualda

Este artigo analisa a violentografia na literatura brasileira como eixo para uma possível historiografia literária, a partir do conceito formulado por Markus Schäffauer (2024), que compreende a violência como forma de representação artística e social. O estudo percorre obras do Naturalismo à contemporaneidade, evidenciando como a violência se manifesta de modo recorrente e estrutural na produção literária nacional. São analisados textos de Aluísio de Azevedo, Graciliano Ramos, Clarice Lispector, Guimarães Rosa, Renato Tapajós e Patrícia Melo. Observa-se que, no século XIX, a violência está associada às desigualdades urbanas; no século XX, às tensões rurais e aos regimes autoritários; e, na contemporaneidade, à experiência cotidiana nas cidades. Conclui-se que a violentografia constitui um elemento fundamental da formação social e literária brasileira.

des sociais nas cidades em expansão. No século XX, evidencia-se nas tensões do meio rural, nas ditaduras e nos centros urbanos. Na contemporaneidade, a violência aparece como experiência cotidiana e estrutural.

Homens cis-hetero e construções discursivas na pornografia com mulheres trans e travestis

Eduardo Machado Dias, Inês Hennigen — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

Esta é uma investigação sobre os discursos das masculinidades cis-hetero no campo da pornografia que tomou em análise seus comentários em vídeos pornográficos com mulheres trans e travestis. Trata-se de comentários, postados por homens, feitos em relação a cinco diferentes vídeos, selecionados na plataforma do Xvídeos, e que foram analisados com base na análise de discurso pechêutiana. Objetivou-se refletir sobre as construções discursivas que operam com as masculinidades, seus processos de afirmação e suas produções de normativas sociais e culturais. Nos resultados, discute-se a heterocisnormatividade como produtoras de discursos associadas à masculinidade, problematiza-se a aniquilação de subjetividades trans e travestis e a sua invalidação pela experiência ciscentrada, trazendo tensionamentos quanto às posições heterossexuais e cisgêneras.

Prazer e masturbação feminina: a juventude masculina como objeto de desejo em ‘Rose’ (1979-1980)

Izaque Anversi Coqui — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

Em 1979, a Grafipar lançou Rose, a primeira revista pornográfica para mulheres no Brasil. Esta publicou diversas fotografias de homens nus e seminus, além de abordar temas como a condição da mulher, política, sexualidade, racismo e movimentos de mulheres e homossexuais. Este artigo analisa como o desejo sexual feminino foi concebido na seção “Informação Sexual” da revista Rose, e examina as fotografias de homens nus e seminus publicadas na seção principal. A análise fundamenta-se nas ideias de Paul Preciado (2013), da pornografia como dispositivo masturbatório e produto da indústria cultural, e de Eliane Moraes e Sandra Lapeiz (1984), da pornografia como um produto histórico e social. Como resultado, os artigos e reportagens consultados demonstram uma tentativa da revista de naturalizar a masturbação e o prazer feminino, além de associar o desejo e o prazer feminino ao sentimento, ao conhecimento do parceiro, à emoção e à juventude.

Pornografia e violência sexual em debate no campo educacional: conhecer para combater

Hanna Teixeira Gomes Corrêa Leão Teixeira, Ivanilde Apoluceno de Oliveira — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

Em contexto de banalização da violência, da sexualidade e da pornografia destaca-se o objetivo de analisar como o dilema da violência sexual pode ser atravessado e enfrentado pela educação. A metodologia adotada foi uma pesquisa bibliográfica a partir da educação (Freire, 2015), da filosofia (Dussel, 1993) e da psicologia (Sanderson, 2005) em diálogo com uma pesquisa colaborativa com profissionais da educação infantil da cidade de Belém. Os dados obtidos evidenciam que a violência sexual é um problema que impacta o desenvolvimento acadêmico e integral de indivíduos e da sociedade. Essa violência pode ser identificada a partir de sinais dados pelas vítimas, a fim de que não continue a ocorrer perpetuamente. Em suma, é de responsabilidade social da educação conhecer a violência sexual para combatê-la.

Violentografía y espectáculo del sufrimiento en ‘Ensayo sobre la ceguera’ y ‘Blindness’

Alejandra del Rio B. — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

Este artículo tiene como propósito el análisis de la escena de las violaciones masivas en Ensayo sobre la ceguera de José Saramago y en la adaptación cinematográfica Blindness, de Meirelles, a la luz de los conceptos de “violentografía” (Schäffauer) y “pornografía de la violencia” (Sontag). Se presenta un análisis textual de algunos pasajes relevantes para el estudio de la violencia autotélica con el fin de mostrar cómo se representa la violencia sexual en la novela como un síntoma que pone de manifiesto la crueldad humana y la corrupción de un sistema que instrumentaliza los cuerpos femeninos para reafirmar las jerarquías de poder, la opresión y la dominación. Para ello, se partirá de las definiciones de los conceptos de “violentografía” y “pornografía de la violencia” para posteriormente hacer un análisis de los elementos estéticos con los cuales tanto Saramago como Meirelles representan la violencia sexual evitando caer en la representación de un espectáculo grotesco, respetando la comunicación del acto violento y su respectiva carga ética.

Pornografia e violentografia: uma análise crítica da relação entre dois gêneros a partir do exemplo da narrativa do feminicídio

Markus Klaus Schäffauer — Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

O artigo investiga a assimetria na avaliação social da pornografia e das representações de violência — chamadas aqui de violentografia — com base em narrativas literárias contemporâneas. Após uma delimitação conceitual, propõe-se uma comparação sistemática entre os dois gêneros. A partir da análise de obras como As Mil e Uma Noites, Eva Luna, de Isabel Allende, 2666, de Roberto Bolaño e Mulheres Empilhadas, de Patrícia Melo, examina-se como atos sexuais e violentos são estruturados narrativamente, mediados esteticamente e enquadrados eticamente. O texto defende uma abordagem crítica e destabuizante das duas formas de representação. Destaca-se, sobretudo, como a narrativa literária de feminicídios levanta questões centrais sobre representação, voyeurismo e julgamento moral. O conceito proposto de “violentografia” funciona como contrapeso teórico ao discurso já estabelecido sobre “pornografia”.

Ensino religioso na era digital: metodologias interativas e o uso das TDICS para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais na educação básica

Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 +0000

Este estudo analisa o impacto das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), especialmente Inteligência Artificial e Big Data, no desenvolvimento de competências linguísticas em contextos multilíngues, à luz da BNCC. Fundamenta-se no paradigma neoperspectivista giftdeano e nas teorias do Letramento Crítico, Aprendizagem Autodirigida e Sociocultural, por meio do método hipotético-dedutivo. Realizou-se uma revisão narrativa de 100 estudos indexados em bases internacionais. Os resultados indicam que as TDICs favorecem a aprendizagem crítica, a autonomia e o desenvolvimento socioemocional dos estudantes. Observa-se, entretanto, a necessidade de investigações empíricas que avaliem seus efeitos em longo prazo. O estudo contribui para o fortalecimento teórico e metodológico do ensino de línguas mediado por tecnologias digitais em contextos educacionais diversos.